Grammatica della fantasia · Tecnica 15

Cappuccetto Rosso in elicottero

Bambina, bosco, lupo, nonna… elicottero?

L'idea

Si danno ai bambini alcune parole che appartengono a una fiaba nota, più una parola estranea, moderna o fuori posto. Il compito è raccontare una storia che le contenga tutte. Quella parola intrusa obbliga a reinventare la fiaba e a usare la logica per farla entrare in modo sensato.

La parola intrusa

Scegli la fiaba

Scrivi la storia

Ogni parola usata si colora di verde sulla lavagna (vanno bene anche plurali e altre forme: lupi, lupacchiotto). La storia è completa quando sono verdi tutte e cinque.

10:00
Esempi

Stessa fiaba, intrusi diversi

+

nonna · bosco · lupo · cestino · monopattino

Cappuccetto va dalla nonna in monopattino elettrico. Il lupo non riesce a starle dietro e apre un'officina di riparazioni nel bosco, sperando che prima o poi lei buchi una gomma.

+

zucca · ballo · scarpetta · mezzanotte · telefonino

A mezzanotte Cenerentola scappa, ma invece della scarpetta perde il telefonino. Il principe non deve più provare scarpe a tutto il regno: gli basta aspettare che squilli.

Per l'insegnante

L'attività in classe

Svolgimento (30 minuti)

  1. Scrivi alla lavagna cinque parole: quattro di una fiaba nota e una intrusa.
  2. Coppie o piccoli gruppi hanno dieci minuti (c'è il timer) per inventare una storia che le contenga tutte.
  3. Si leggono le storie e si confrontano le diverse soluzioni trovate per la stessa parola intrusa.
  4. Variante: ogni gruppo ha la stessa fiaba ma un intruso diverso.

Accorgimenti inclusivi

  • Le parole sono illustrate e si possono ascoltare.
  • Il controllo verde dà un riscontro immediato e un obiettivo chiaro, utile per chi ha bisogno di sapere quando ha finito.
  • Il timer si può togliere o allungare: la consegna dei dieci minuti è indicativa.
  • Le parole si possono anche usare come carte per raccontare a voce, mettendole in fila sul banco.
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